简答：
1、简述幼儿文学的社会化功能：
（1）幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识；
（2）幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、运用幼儿文学作品对幼儿进行教育时，应注意什么问题？
（1）不应直截了当的说教，而是寓于作品的形象之中，使其对幼儿产生潜移默化的影响；
（2）避免把教育片面地理解为道德灌输。
3、幼儿文学的题材的要求有哪些？
（1）广泛多样；
（2）知识型题材占较大比重；
（3）要适应幼儿的理解水平；
（4）幼儿文学的题材应不断拓宽。
4、幼儿文学的主题有哪些？
（1）道德性主题，即培养幼儿优良品德；
（2）知识性主题，即丰富幼儿知识量的作品；
（3）趣味性主题，即纯娱乐型作品。主题要求单纯、浅显、鲜明。
5、幼儿文学在创作设计情节时，应注意哪些？
（1）情节要符合幼儿理解的水平；
（2）情节要求单纯、生动有趣；
（3）情节应是完整的。
6、幼儿文学结构的基本要求有哪些？
（1）条理清楚。首先，尽量用顺叙的方法；其次，最好以一条线索贯穿到底，线索中主干应突出，枝节要少。（2）结构可以采取重复的方式。
（3）应注意故事的起伏跌宕，切忌平铺直叙。
7、类型化形象的好处有：
（1）易于识别，只要他一出现性格特征即为读者所察觉；
（2）易为读者记忆，因为他们性格固定，从而一成不变地存留在读者心目中。
8、幼儿文学作品语言的要求：
（1）可接受性即作品中的语言要适合幼儿的理解水平；
（2）超前性，即作品中的语言要稍稍超出幼儿的实际理解范围，以不断提高他们的言语水平。
9、幼儿文学中的语言怎样才能做到既有可接受性，又有超前性？
（1）浅显。首先，要注意词汇的使用，多使用实词，少用虚词，避免使用方言、成语、俗语，用词尽量用本义。其次，要注意句型的使用，多使用短句，少用长句。
（2）音乐性。常见的表现方式有以下几种：文句有韵、象声词的使用、节奏的安排、反复手法的运用。
（3）形象性。摹状、比喻、拟人、夸张四种修辞手法的使用，是增强语言形象性的主要方法。
（4）动作性。
（5）语言的色彩和趣味性。
