四、材料题（本大题15分。）
41.4月7日，洪战辉在一场报告会后，推销自己的新书，并且说每本他可以提成1.5元。谁知他的直白，引来不少质疑的声音：学生议论纷纷，网友横加指责，认为这样的功利和世俗有损其道德楷模的形象。洪战辉对质疑的声音感到很无奈，他不明白，自己凭双手赚钱到底有什么错，他说，他是想挣钱但不敢挣。
（4月12日《河南商报》）毫无疑问，洪战辉没有错。在现实的生活中，任何人都必须在解决了基本生存问题以后，才可以避谈物质、轻视金钱。但是，“洪战辉”却错了，这个“洪战辉”不是现实生活中世俗的那个，而是一个具有感动别人力量的道德符号，是一个存活在媒体报道中的社会角色。他不应该如普通人一样目光短浅，满身市侩气，他需要承担社会给他的期望，需要满足人们对他的期待。
这种个人角色和社会角色的对立，就是角色期待的对立。对于洪战辉个人来说，他期待自己可以在获得社会荣誉的同时，保持个人的生活本色：他可以安心生活，可以大胆赚钱，而不必面对别人的苛求和冷眼。这是他个人角色的期待。与此同时，对于“洪战辉”这个符号而言，人们对他的期待是：你可以贫困，但不可以祛魅。既然社会已经给了你荣誉和褒奖，你就必须舍弃作为普通人的权利。因此，在洪战辉扮演个人角色和社会角色时，在个人期待与社会期待不符时，个人痛苦和社会非议便不可避免。事实上，世俗社会始终以一个虚化却完美的指标衡量他。结果，造成的影响只能是，洪战辉被架室：他想做的事情不能做，不想做的事情却要装着做。更可怕的是，这种架空的结果造成了无法模仿的“道德高标”：人们只会欣赏镁光灯下的“洪战辉”，却不会关心现实中的洪战辉，也不会向其看齐，因为这种看齐的成本过高。在我们的思维中，通常习惯把社会角色抽空，看成是一个不食人间烟火的特殊人。可是，我们忘记了圣人是不会在现实中存在的，圣人也不具现实的示范性。因此，在评价那些社会角色时，如果他的行为没有违背他的角色，没有违背他的职业道德，那么即使他表现出-些个人的缺点也是可以接受的。具体到洪战辉的身上，就是把“符号洪战辉”还原为洪战辉，让他可以自由地呼吸，也让社会多一些可感、可学习的榜样。一请用“社会角色”的知识分析材料反映的问题实质，并试着给出合理的答案。
答：
（1）本材料反映的是角色冲突问题。所谓角色冲突是指不同角色的承担者之间的冲突，常由于角色期望的不同、角色领悟的差别、人们没有按角色规范行事等引发。社会角色的扮演中，角色之间或角色内部发生矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行，于是产生了十年角色冲突。所谓角色内的冲突，是一个人承担了多种角色后，其自身内部发生的冲突。
（2）本材料中洪战辉的角色期待就发生了矛盾：作为“感动中国人物”的洪战辉，社会角色的要求是道德楷模和精神文明的示范意义；而作为普通的社会公民，其角色要求是安心生活，大胆赚钱。因此出现了角色冲突。
（3）角色冲突往往使人在扮演角色时产生困惑，因此必须努力调整和克服。作为社会公众人物的洪战辉和作为普通社会公民的洪战辉应该得到社会大众的理解，他的角色扮演价值和意义在于诚实和自强不息，劳动致富，而不是避谈物质。因此社会大众不应该对他的道德作泛化要求，也不应该把他的形象抽象和符号化。否则，洪战辉将无法正常生活乃至生存，他所代表的社会角色也将变得遥不可及、无法模仿。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
42.论述定性分析与定量分析的区别与联系。
答：定性分析偏重人文主义，通过深度比较分析，揭示社会现象的本质特征。定量分析偏重经验实证主义的原则，强调量化的科学性、准确性。定性分析与定量分析实质性的区别体现为数据化或非数据化。具体地说，两者的不同点有：
（1）着重点不同。定性分析着重事物质的方面；定量分析着重事物量的方面。
（2）依据不同。定量分析依据的主要是调查得到的现实资料数据；定性分析依据的是大量历史事实和生活经验资料。
（3）手段不同。定量分析主要使用经验测量、统计分析和建立模型等方法；定性分析则主要前运用逻辑推理、历史比较法等方法。
（4）学科基础不同。定量分析以概率论、社会统计学为基础；定性分析则以逻辑学、历史学为
基础。
（5）结论表述形式不同。定量分析主要以数据、模型、图形等来表述，具有概括性和精确性的特征；定性分析结论多以文字描述为主，具有深人细致地反映社会现象本质的特征。
在实际研究中，定性分析与定量分析是互补的，经常配合使用。
（1）在进行定量分析之前，研究者须借助定性方法确定研究对象的性质；在进行定性分析过斑号程中，研究者又须借助定量研究确定现象发生质变的数量界限和引起质变的原因。
（2）定性方法是定量方法的基础，是它的指南，但公箱只有同时运用定量方法，才能在精确定量的人根据下准确定性。
（3）定性分析与定量分析的有机结合是社会学研究的正确方向。
43.论述偏差行为的负功能和正功能。
答：偏差行为是人类社会不可避免的现象，但如果各种偏差行为大量出现，无疑会严重影响社会的正常运行，妨碍人们的正常生产和生活，因此偏差行为的负功能是显而易见的，主要有：
（1）干扰正常的社会生活秩序。社会规范的存在和社会成员对社会规范的普遍接受和遵守使正常的社会秩序得以保证。而偏差行为会使既有的社会生活秩序受到破坏。
（2）损害个人和社会的利益。许多偏差行为对行为者本人有危害，而更多的偏差行为则涉及损害他人，还有的偏差行为损害了整个社会的利益。
（3）减弱他人遵从规范的意愿。许多社会规范的形成和确立在很大程度上是为了阻止个人为谋求自身利益而损害他人利益。如果某些社会成员的偏差行为得不到有效的控制，就会减弱其他社会成员遵从既有社会规范的意愿，甚至可能中使偏差行为泛滥开来，严重危及社会稳定
（4）破坏社会成员间的相互信任。社会规范不仅香告诉社会成员如何行事，同时也使人们对他清人的行事方式有所期待和预判。这种相互的行为期待构成了社会成员之间相互合作的重
要基础。而偏差行为却破坏了这种行为期待，破坏了人际间的信任，由此造成了社会成员的不安和焦虑。
偏差行为并非仅仅对社会起消极作用，偏差行为也有其正功能，即对社会的运行和发展具有积极的意义，主要有：
（1）有助于人们进一步认识社会规范。偏差行为可以引发人们关注社会规范，帮助人们形成
更为明确和深刻的认识。
（2）有助于加强社会团结。社会规范总是特定社会或团体的行为准则，以应付少数人的偏差
行为所引发的对集体规则的挑战，偏差行为可能会使社会或团体进一步统一思想、协调行动，从而增强集体凝聚力。
（3）有助于社会预警。偏差行为也常常是社会运行出现问题的预警信号，提醒人们关注制度
中存在的缺陷，从而有意识地加以修正。
（4）有助于促进社会进步。在某个时代被视为偏差的行为，如果本身合乎社会进步的要求，反而可以促进社会变迁。