一、名词解释
1.元辅音分析法
2.音符
3.中介语
4.第二语言教学
5.儿童语言获得的“天赋说”
答案：1.元辅音分析法就是以元辅音为基本分析单位的一种音节结构分析法。音节结构可以分为V,C—V、V—C、C—V—C四种不同的结构类型。例如汉语普通话中i（一）、ti (题）、an (安）、tan(谈）四个音节分别属于这四种基本类型。
2.音符即表音的字符，指文字系统中那些与所代表的语言单位在语音上有联系的文字符号，音符当初都是由已有的意符转化而来的。例如，古汉字的“其”原来是“簸箕”的意思，是一个意符，后来用该字记录同音的虚词“其”，在这种情况下，“其”就成了表音的字符。
3.中介语是外语学习者在外语学习过程中建立的一种既不同于母语又不同于所学外语的语言系统。中介语是不断地从母语向外语靠近的语言形式，在学习初期发展较快，越到后期发展越慢。中介语是只属于个人的语言系统。
4.指母语教学之外的外语教学，包括第二外语、第三外语教学。例如我国学校教育中的英语教学，我国少数民族地区的汉语普通话教学。
5.儿童语言获得的“天赋说”这是基于人类大脑中存在语言遗传机制这样一种假设的关于儿童语言获得的理论，是偏重于内部条件的一种理论。根据这种解释，人的语言知识中至少有一部分，如基本的类别范畴和语法原则，是通过生物进化和遗传得到的，然后通过后天接触的语言环境不断调整和补充，最后才获得完整的语言知识。
