一、单选题(共 25 题，共 25 分)
1、领导工作中人治与法治的根本差别在于( )(1 分)
A:领导主体集团化B:领导方法科学化C:领导方式民主化D:领导决策专门化
2、“朕即国家”是一种( )(1 分)
A:专家式领导B:专家集团式领导C:家长专制领导 D:集体领导制
3、领导科学研究的基本问题是( )(1 分)
A:领导者如何有效领导B:领导者与客观环境的关系
C:领导者与被领导者的关系D:领导者如何履行职能
4、高明的企业家常想“假如我是用户”;高明的领导者常想“假如我是下属”。这体现了领导创造性思维的()(1 分)
A:陌生原理B:聚焦原理C:综合原理D:逆向原理
5、曾国藩认为为官从政须“以苟活为羞，以避事为耻”。这强调领导者要()(1 分)
A:维稳和自保B:平衡和中庸C:分权和避责D:负责和担当
6、领导活动的主客体关系是( )(1 分)
A:领导者与领导者的关系
B:领导者与被领导者的关系
C:领导者与环境的关系
D:被领导者与被领导者的关系
7、领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为( )(1 分)
A:引导B:命令C:说服D:示范
8、毛泽东曾形象地把完成领导任务比喻为“过河”，强调为了顺利地“过河”必须解决好“桥”和“船”的问题。这句话强调的是()(1 分)
A:领导方法的重要性B:领导条件的重要性C:组织管理的重要性D:协调控制的重要性
答案：
1、【考点】领导方式民主化答案：C
2、【考点】领导主体集团化答案：C
解析：1.为适应社会化大生产和科学技术日新月异的发展需要，专家式领导、专家集团式领 导等应运而生并逐渐普遍化 2.在小生产时代，政治上实行的是君主专制，“朕即国家”; 经济上实行的也是专制的“家长制”。因此“朕即国家”是一种家长专制领导。3.集体领导 制：指由多人组成的集体领导机制，意即在决策上由一个集体或机构整体负责，而非一人决 定。本题选 C。
3、【考点】领导科学的范围答案：C
解析：1.领导科学研究的基本问题：领导者与被领导者的关系。2.原因：领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。本题选 C。
4、【考点】创造性思维原理答案：D
解析：创造性思维原理体现在 4 个方面：1.陌生原理：以陌生的眼光对待熟悉的事物，常常会有新的领悟，萌生新的创意，发现深层的奥秘。2.逆向原理：和正常的思路相反，倒过来思考，往往能找到捷径。3.聚焦原理：把一切已经掌握的知识储备、各种技能、各方面 的智慧和力量都指向一个难题或焦点，一次攻不克，多聚焦几次，难题总归会迎刃而解，甚 至会“变不可能为可能”。
4.综合原理：广泛借鉴古今中外的一切文明成果，加以巧妙地排列组合或嫁接移植，也会产生意想不到的奇迹，而且越是远缘嫁接效果越突出。“假如我是用户”， “假如我是下属”，体现倒过来思考，属于逆向原理。本题选 D。
5、【考点】领导者的特征答案：D
解析：1.分析题干：“以苟活为羞，以避事为耻”是指以不要尊严的活着的人感到羞愧，但 凡碰到了事情就躲避，没担当的人，行为可耻。2.筛选选项：领导者要有责任和担当，即负 责和担当。本题选 D。
6、【考点】领导者的地位与作用答案：B
解析：领导活动的主体只能是领导者，领导活动的主客体关系只能是领导者与被领导者的关 系。故排除 ACD，本题答案为 B。知识拓展：根据马克思主义认识论，主体是认识和实践对象性活动的发动者、实施者和责任承担者。
7、【考点】领导的一般职能答案：D
解析：1.指挥一般可采取三种方式：命令、说服、示范。2.示范的方式：领导表扬先进，推广经验;以点带面，典型引路;身先士卒，为人表率等等。补充：引导指领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此就要正确的规划目标、提出任务、和制定实现任务的方法。综上， 本题选 D。
8、【考点】领导方法的重要意义答案：A
解析：1.“桥”和“船”的问题——实质是领导方法问题。2.顺利地“过河”必须解决好 “桥”和“船”的问题——体现的是领导方法的重要性。BCD 不符合题意，本题选 A。
