11.简述划分审美形态的基本标准。
12.简述丑成为审美形态的原因。
13.简述审美经验与美感之间的差异。
14.结合具体作品，谈谈绘画艺术的审美特征。
15.简述柏拉图的美育思想。
16.简述美育的功能。
答案：11.首先，广泛性或普适性。适用于各种艺术体裁和现实生活的审美现象。
其次，统摄性，即集杂多于统一。
第三，历史性，有些审美形态积淀在民族的审美文化中，产生了长久而持续的影响。
12.（1）由丑引起的情绪感受与现实的反感不同，它包含着主体对生存实践的观照和体悟，因而仍然是一种审美情感。
（2）丑表现为反常、混乱等形式，但从这些不和谐的形式中，仍能让人感受到人生的意义与价值。
13.（1）美感仅仅是指主体对于对象的主观感受，审美经验则是指人在审美活动中与对象所形成的审美关系。
（2）美感是指主体在瞬间的感受和体验，审美经验则是指审美对象被构成并得到感受和评价的动态过程。
（3）美感是指主体对于某种现成对象所做出的反应，因而实际上假定审美对象在审美活动开始之前就已经存在了，审美经验理论则主张审美对象是在具体的审美活动过程中才被建构起来的。
14.①绘画是在平面内营造空间的艺术，它以人的视觉为基础，捕捉对象的影像，并将之展现在平面中。
②绘画艺术所运用的语言是形、光、色等具有审美感染力的表象符号，它决定着我们欣赏绘画的方式。
③绘画在各种空间艺术中，最具主观性和精神性。
15.①美育可以陶冶人的心灵。
②艺术作品既有正面影响也有负面影响。
③重视音乐教育。
16.（1）怡情养性。美育是通过审美对人的精神进行调节，以情动人，从而达到心理的平衡、人格的完善。
（2）化性起伪。美育能够改造人性之“伪”，是一种完善本性、升华人格的方式。
