101、教师职业道德修养的基础目标中，教师要内化为自身所具备的道德品质的是（）
A、公民道德√
B、社会公德
C、社会良心
D、道德底线
102、按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究称为（）
A、具体评价
B、质性评价
C、常模参照评价
D、元评价√
103、教师职业道德评价的最高标准是（）
A、至善√
B、人的全面和自由发展
C、为人师表
D、教书育人
104、在职业生涯设计过程中，整个设计的核心是（）
A、个人成长目标的确立√
B、自我反思
C、成长阶段设计
D、教学方法的选择
105、用质性评价方法评价教师专业发展，优点在于（）
A、研究结果具有代表性
B、对研究成果的效度可以进行准确的测量
C、研究有统一的程序
D、可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析。√
106、教师职业是“培养造就下一代”的职业。培养造就下一代是（）的事情。
A、全社会√
B、教师
C、父母
D、教师和父母
107、世界历史上正式出现以教学为职业，并以此谋生者是（）
A、老子
B、孔子√
C、柏拉图
D、苏格拉底
108、道德行为规范是依靠（）来维系。
A、人们内心的信念√
B、制度
C、外部强制力
D、社会舆论
109、当一个在工作中偏离理想目标时，职业理想就会发挥纠偏作用，尤其是在实践中遇到困难和阻力时，如果没有职业理想的支撑，人就会心灰意冷、丧失斗志。说明职业理想具有（）
A、调节作用√
B、激励作用
C、导向作用
D、实现自我价值的作用
110、关于我国的教育方针，下列廉洁正确的是（）
A、1954年2月，毛泽东在政务会议上提出：我们缶社会主义、共产主义前进，每个人要在德、智、体方面均衡发展。
B、1958年9月，《关于教育工作的指示》中明确指出：教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。√
C、1975年通过的《中华人民共和国宪法》规定：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力方面全面发展
D、改革开放后，在教育方针上，我国实现了由“教育必须为社会主义建设服务”到“教育为无产阶级统治服务”的历史飞跃。
答案：101.A 102.D 103.A 104.A 105.D 106.A 107.B 108.A 109.A 110.B
