15、简述学前儿童消化系统的保育要点。
16、简述学前儿童的心理异常问题。
17、简述碳水化合物的功能。
18、简述传染病的特性。
19、简述安全事故发生的特点。
20、简述保教人员如何做好班级心理环境的营造者。
21、如何为活动创设轻松、愉快的心理环境？
答案：15.（1）保教人员要做好学前儿童牙齿的保护工作。
（2）托幼机构要建立合理的饮食制度。
（3）培养儿童定时排便的习惯。
（4）保教人员要教育儿童注意饮食卫生，防止病从口入。
（5）保教人员要为儿童创设愉快的进餐环境，并加强进餐礼仪教育，培养幼儿良好的饮食行为习惯。
16.（1）心理发育问题。
（2）情绪异常问题。
（3）多动症。
（4）孤独症。
（5）智力落后现象。
17.（1）构成机体组织。
（2）供给能量。
（3）保肝、解毒作用。
（4）防止体内发生酸中毒以及节约蛋白质的作用。
18.（1）病原体的作用
（2）传染性
（3）流行性
（4）免疫性
（5）可预防性
19.（1）突然性。
（2）原因的复杂性。
（3）场所的多样性。
（4）性别差异性。
20.（1）关注并满足学前儿童的基本需要。
（2）对学前儿童要有宽容的态度。
（3）做到对所有学前儿童一视同仁。
（4）支持孩子的同伴交往。
（5）与家长形成良好的沟通。
21.（1）了解心理环境创设的要求。
（2）建立良好的师生关系。
（3）引导学前儿童建立良好的同伴关系。
