一、原有教育程度
据统计，能顺利毕业的考生中拥有较高学历层次考生的比例要高于较低学历的考生，这表明考生的原有教育程度对其学习能力有一定的影响。而通过对所有考生学历层次的统计结果也显示, 专科以上的考生占24.9%，这说明考生参与自学考试的原有学历层次较以往在整体上有较大幅度的提高。
二、学习动机
尽管大家参加自考部分出于一些外在动机，但学习更有效的动机是内在动机。一个好的内在学习动机所引发的学习活动持续时间较长久，比较容易形成一种学习模式，因而出于内在动机的考生获得学业成就的比例要大大高于外在动机的考生。
三、学习方法
在顺利毕业的考生中，大多数考生有合理的学习方法以及端正的学习态度，这表明学习方法等因素间接影响毕业时间。由此可见，学习方法对于你的学习进度非常重要。要取得学业成功，就要通过不断摸索找到最适合你的学习方法。良好的学习方法的运用能提高学习效率。
四、居住地区
从百分比看， 能顺利毕业的考生中，来自省会所在地及地 (市 )所在地的考生要明显高于来自县及乡镇的考生;从在读的考生比例来看，在读考生中来自县及乡镇的考生高于城市考生。这说明来自基层或农村考生的比例在上升，但其能获得学习成就的比例要低于城市考生。
五、学业自我效能
学业自我效能是考生对自已完成学业能力的判断与自信，学业自我效能与学业成就呈正相关关系。数据显示，具有较高自信心的考生获得学业成就的比例要高于低自信心的考生。
六、学习目标
学习目标与学业成就存在一定的关系，一般来说，有较高成绩期望的考生获得学业成功的比例要高于低学习目标的考生;而在获得学业成就的考生中, 高学习目标的考生所占的比例也较大。说到底，有目标才有动力，有动力才会有进步，所以在学习前，一定要制定适合自己的目标。
七、年龄
从调查结果来看, 低年龄段 ( 25 岁以下 )考生能顺利完成学业的比例要明显高于高年龄段 (36岁以上)考生 。三年后还在读的考生中，35岁以上考生占多数。因为随着年龄的增长，受外界的影响因素会越来越多，例如家庭和事业等原因导致复习时间不足，所以如果决定好了选择自考，那就尽早参加。
