专业特色
了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的数学知识和组织教学活动的技术能力。
培养目标
数学教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念，掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从事中小学数学教育工作的教师。
就业前景
数学教育专业毕业生主要在小学、初级中学或社会教育培训机构，在数学教学和管理岗位群从事教学研究和管理、中小学数学教育等工作。
数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科，培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。
Information
| 序号 | 课程代码 | 课程名称 | 是否必考 | 学分 | 考试类型 | 历年真题 | 网校课程 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 03708 | 中国近现代史纲要 | 是 | 2 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 2 | 03709 | 马克思主义基本原理概论 | 是 | 4 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 3 | 00015 | 英语（二） | 是 | 14 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 4 | 06431 | 数学史 | 是 | 5 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 5 | 02008 | 拓扑学基础 | 是 | 5 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 6 | 02009 | 抽象代数 | 是 | 6 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 7 | 02010 | 概率论与数理统计（一） | 是 | 7 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 8 | 02011 | 复变函数论 | 是 | 5 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 9 | 02013 | 初等数论 | 是 | 5 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 10 | 00442 | 教育学（二） | 是 | 8 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 11 | 02014 | 微分几何 | 否 | 4 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 12 | 02111 | 教育心理学 | 否 | 6 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 13 | 10455 | 初等几何研究 | 否 | 4 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 14 | 10454 | 初等代数研究 | 否 | 4 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 15 | 10544 | 线性规划 | 否 | 4 | 笔试 | 点击查看 | 点击试看 |
| 16 | 00000 | 毕业论文 | 是 | 10 | 实践 | 点击查看 | 点击试看 |
备注：1.初等几何研究（08164，5学分）调整为初等几何研究（10455，4学分）；初等代数研究（08163，5学分）调整为初等代数研究（10454，4学分）；线性规划（10544，4学分）调整为线性规划（10544，4学分）；数学教育学（课码02018，4学分）调整为教育学（二）（课码00442，8学分）；数学史(课码01111，4学分)调整为数学史(课码06431，5学分)，由计算机直接转换。 2.从2017年取消原计划中的数学竞赛选讲（课码01112，4学分），通过该门课程取得合格成绩的考生可选择替代选考课程中任意一门不高于4学分的课程，考生须按规定办理转免考手续。 3.“02014微分几何”、“02111 教育心理学”、“10455初等几何研究”、“10454初等代数研究”、“10544线性规划”为选考课，选修课程不低于6学分。不考英语（二）的考生再加考14学分，共计20学分。
了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的数学知识和组织教学活动的技术能力。
数学教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念，掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从事中小学数学教育工作的教师。
数学教育专业毕业生主要在小学、初级中学或社会教育培训机构，在数学教学和管理岗位群从事教学研究和管理、中小学数学教育等工作。
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